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	<title>ThatCamp Paris</title>
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	<link>http://tcp.hypotheses.org</link>
	<description>Non-conférence sur les Digital humanities (Paris, EHESS, 25-26 septembre 2012)</description>
	<lastBuildDate>Thu, 27 Sep 2012 07:32:50 +0000</lastBuildDate>
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		<title>THATCamp 2012 : les ateliers sélectionnés</title>
		<link>http://tcp.hypotheses.org/676</link>
		<comments>http://tcp.hypotheses.org/676#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 25 Sep 2012 22:33:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Lisa George</dc:creator>
				<category><![CDATA[Ateliers]]></category>

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		<description><![CDATA[Matinée 9h30-11h amphi 7 8 1 2 L’historien programmeur, Frédéric Clavert, Aurélien Berra, Franziska Heimburger http://piratepad.net/programming-historian Diffusion des sciences humaines vers un public plus large : panorama des outils de médiation numériques, Isabelle Jouve, Lars Wieneke http://piratepad.net/diffusion-dh Comment écrire pour un carnet de recherche ?, Pierre Mounierhttp://piratepad.net/carnet-recherche Quelles coopérations d’acteurs dans une politique d&#8217;édition numérique pour un laboratoire en SHS ?, Dorian Ryser, Jean-Pierre Massehttp://piratepad.net/cooperations-edition Quels espaces physiques pour des humanités numériques ?, Nicolas Catzaras &#38; Johann Hollandhttp://piratepad.net/espaces-dh 11h30-13h  amphi  7  8  1  2 [...]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<h1>Matinée</h1>
<ul>
<li>9h30-11h</li>
</ul>
<table width="655" border="1" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td><strong>amphi</strong></td>
<td><strong>7</strong></td>
<td><strong>8</strong></td>
<td><strong>1</strong></td>
<td><strong>2</strong></td>
</tr>
<tr>
<td><strong>L’historien programmeur</strong>,<br />
Frédéric Clavert,<br />
Aurélien Berra,<br />
Franziska Heimburger</p>
<p><a title="Lien vers la page Historien Programmeur" href="http://piratepad.net/programming-historian">http://piratepad.net/programming-historian</a></td>
<td><strong>Diffusion des sciences humaines vers un public plus large : panorama<br />
des outils de<br />
médiation numériques, </strong>Isabelle Jouve,<br />
Lars Wieneke<br />
<a href="http://piratepad.net/diffusion-dh">http://piratepad.net/</a><a href="http://piratepad.net/diffusion-dh">diffusion-dh</a></td>
<td><strong>Comment écrire pour un carnet de recherche ?</strong>,<br />
Pierre Mounier<a href="http://piratepad.net/carnet-recherche">http://piratepad.net/carnet-recherche</a></td>
<td><strong>Quelles coopérations d’acteurs dans une politique d&#8217;édition numérique pour un laboratoire en SHS ?</strong>,<br />
Dorian Ryser, Jean-Pierre Masse<a href="http://piratepad.net/cooperations-edition">http://piratepad.net/cooperations-edition</a></td>
<td><strong>Quels espaces physiques pour des humanités numériques ?</strong>,<br />
Nicolas Catzaras &amp; Johann Holland<a href="http://piratepad.net/espaces-dh">http://piratepad.net/espaces-dh</a></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<ul>
<li>11h30-13h</li>
</ul>
<table width="669" border="1" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td><strong> amphi</strong></td>
<td> <strong>7</strong></td>
<td> <strong>8</strong></td>
<td> <strong>1</strong></td>
<td><strong> 2</strong></td>
</tr>
<tr>
<td><strong>Rôle et enjeu du design graphique</strong>,<br />
Nicolas Thély, David-Olivier Lartigaud et Gilles Rouffineau<a href="http://piratepad.net/design-programmation">http://piratepad.net/design-programmation</a></td>
<td><strong>Formations et humanités numériques en France,</strong><br />
Aurélien Berra et Florence Clavaud<a href="http://piratepad.net/formations-dh">http://piratepad.net/formations-dh</a></td>
<td><strong>Quels outils numériques au service de la représentation du temps en histoire?,</strong><br />
Cécile Armand<a href="http://piratepad.net/representations-temps">http://piratepad.net/representations-temps</a><strong><a href="http://piratepad.net/representations-temps"><br />
</a></strong></td>
<td><strong>Utiliser l’ontologie CIDOC CRM pour l’information relative au patrimoine culturel,</strong><br />
Anne-Violaine Szabados, Katell Briatte et Rosemonde Letricot<a href="http://piratepad.net/CIDOC-CRM">http://piratepad.net/CIDOC-CRM<br />
</a></td>
<td><strong>Evolutions de l&#8217;archive ouverte HALSHS</strong>,<br />
Laurent Capelli<a href="http://piratepad.net/hal-shs">http://piratepad.net/hal-shs</a></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<h1>Après-midi</h1>
<ul>
<li>14h-15h30</li>
</ul>
<table width="597" border="1" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td> <strong>amphi</strong></td>
<td> <strong>7</strong></td>
<td> <strong>8</strong></td>
<td> <strong>1</strong></td>
<td> <strong>2</strong></td>
</tr>
<tr>
<td><strong>Ouverture des données en SHS</strong>, Elifsu Sabuncu et Antoine Blanchard, Cynthia Pedroja et Anne-Laure Stérin<br />
<a href="http://piratepad.net/open-data-shs">http://piratepad.net/open-data-shs</a></td>
<td><strong>Mémoire et archivage du Web, </strong><br />
Frédéric Clavert<br />
et Clément Oury<a href="http://piratepad.net/perdre-memoire">http://piratepad.net/perdre-memoire</a></td>
<td><strong>Les réseaux sociaux numériques de chercheurs en SHS : pour qui, pour quoi, comment?</strong>,<br />
Nicolas De Lavergne<br />
<a href="http://piratepad.net/reseaux-chercheurs">http://piratepad.net/reseaux-chercheurs</a></td>
<td><strong>Comment commencer, poursuivre et pérenniser une revue en ligne?</strong>,<br />
Paul-Henri Giraud<br />
<a href="http://piratepad.net/pereniser-revue">http://piratepad.net/pereniser-revue</a></td>
<td><strong>Sciences participatives : perspectives de croisement en sciences et citoyens</strong>, Jean-Pierre Girard<br />
<a href="http://piratepad.net/science-participative">http://piratepad.net/science-participative</a></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<ul>
<li>16h-17h30</li>
</ul>
<table width="597" border="1" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td><strong> amphi</strong></td>
<td><strong> 7</strong></td>
<td><strong> 8</strong></td>
<td> <strong>1</strong></td>
<td> <strong>2</strong></td>
</tr>
<tr>
<td><strong>Utilisons RDFa pour nos corpus</strong>,<br />
Stéphane Pouyllau<br />
<a id="internal-source-marker_0.03375921368735513" href="http://piratepad.net/rdfa">http://piratepad.net/rdfa</a></td>
<td><strong>Quelles compétences et littératies pour les DH ?</strong>, Olivier Le Deuff, Aurélien Berra<br />
<a id="internal-source-marker_0.03375921368735513" href="http://piratepad.net/litteraties">http://piratepad.net/litteraties</a></td>
<td><strong>Editeurs SHS et Digital Humanities</strong>, Marion Colas<br />
et Maria Vlachou<br />
<a href="http://piratepad.net/editeurs-shs-dh">http://piratepad.net/editeurs-shs-dh</a></td>
<td><strong>(re)travailler ses données avec Google-refine</strong>,  Machefert<br />
<a href="http://piratepad.net/google-refine">http://piratepad.net/google-refine</a></td>
<td><strong>Plates-formes participatives ?</strong>, Marie-Madeleine Mervant-Roux<br />
<a href="http://piratepad.net/plates-formes-participatives">http://piratepad.net/plates-formes-participatives</a></td>
</tr>
</tbody>
</table>
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		<title>THATCamp Paris 2012 : les ateliers proposés</title>
		<link>http://tcp.hypotheses.org/657</link>
		<comments>http://tcp.hypotheses.org/657#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 25 Sep 2012 14:52:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Lisa George</dc:creator>
				<category><![CDATA[Ateliers]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tcp.hypotheses.org/?p=657</guid>
		<description><![CDATA[1. L&#8217;historien programmeur ? À partir du livre &#8220;The Programming Historian&#8221; (qui devient un projet collaboratifpour sa deuxième édition) et sur la base d&#8217;exemples concrets, cet atelier se propose de discuter de l&#8217;intérêt dans les sciences humaines et sociales d&#8217;apprendre les bases du développement informatique. Proposé par : Frédéric Clavert, Aurélien Berra, Franziska Heimburge 2. Utilisons RDFa pour nos corpus, fonds d&#8217;archives et sources numériques en SHS Introduction à l&#8217;utilisation du RDFa et des formats de structuration de l&#8217;information pour l&#8217;encodage et la diffusion des corpus, fonds [...]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<h2>1. L&#8217;historien programmeur ?</h2>
<p>À partir du livre &#8220;<a href="http://niche-canada.org/programming-historian">The Programming Historian</a>&#8221; (qui devient un <a href="http://williamjturkel.net/2011/11/28/whats-next-for-the-programming-historian/">projet collaboratif</a>pour sa deuxième édition) et sur la base d&#8217;exemples concrets, cet atelier se propose de discuter de l&#8217;intérêt dans les sciences humaines et sociales d&#8217;apprendre les bases du développement informatique.<br />
Proposé par : Frédéric Clavert, Aurélien Berra, Franziska Heimburge</p>
<h2><strong>2. Utilisons RDFa pour nos corpus, fonds d&#8217;archives et sources numériques en SHS</strong></h2>
<p>Introduction à <a href="http://www.lespetitescases.net/amusons-nous-avec-rdfa" target="_blank">l&#8217;utilisation du RDFa</a> et des formats de structuration de l&#8217;information pour l&#8217;encodage et la diffusion des corpus, fonds d&#8217;archives ou encore sources numériques en SHS.<br />
Proposé par : Stéphane Pouyllau.<strong></strong></p>
<h2>3. Quelles coopérations d&#8217;acteurs dans une politique d&#8217;édition numérique pour un laboratoire en SHS</h2>
<p>A partir de l&#8217;expérience de notre laboratoire, l&#8217;atelier vise a s&#8217;interroger sur les modalités de coopération entre différents corps de métiers (métiers de l&#8217;édition, de la documentation, de l&#8217;informatique etc) dans l&#8217;élaboration et la mise en place d&#8217;une politique d&#8217;édition numérique. Quels acteurs sont concernés et comment les identifie-t-on ? Ce type de problématique existe-t-il dans d&#8217;autres laboratoires et quelles seraient les coopération envisageables afin de bénéficier des retours d&#8217;expériences des uns et des autres&#8230;<br />
Proposé par : Dorian Ryser, Jean-Pierre Masse<strong></strong></p>
<h2>4. Quelles littératies et compétences pour les DH</h2>
<p>L&#8217;objectif est de débattre sur les compétences et littératies nécessaires pour s&#8217;investir dans les humanités numériques. Quelles sont les compétences numériques, informatiques et intellectuelles pour y parvenir.  Faut-il faire évoluer les formations actuelles ? L&#8217;objectif est de tenter de dessiner une matrice des compétences minimales et d&#8217;envisager celles qui seront nécessaires à l&#8217;avenir pour accueillir et former les futurs chercheurs notamment en SHS.<br />
Proposé par : Olivier Le Deuff</p>
<h2>5. Qui sont les acteurs des Digital Humanities ?</h2>
<p>Cet atelier a pour objectif de rendre compte des résultats de l&#8217;enquête &#8220;Who are you digital humanists ?&#8221; <a href="https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dG9vVGJTeERuOUtCdVFRRVZQQWp6Nmc6MQ">https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dG9vVGJTeERuOUtCdVFRRVZQQWp6Nmc6MQ</a>d&#8217;évaluer quels usages peuvent être faits des données collectées et de voir comment cette enquête peut être complétée/continuée par d&#8217;autres moyens.<br />
Proposé par : Pierre Mounier et Aurélien Berra</p>
<h2>6. Comment écrire pour un carnet de recherche</h2>
<p>Ecrire pour un carnet de recherche est très différent de ce qui est attendu pour une revue à comité de lecture. Quelles sont les particularités de ce mode d&#8217;écriture ? Comment concilier précision et brièveté de la forme ? Le style oral et conversationnel est-il compatible avec la rigueur propre au raisonnement scientifique ?L&#8217;idée est que l&#8217;atelier soit basé sur un échange d&#8217;expérience et une analyse en commun de quelques billets significatifs.<br />
Proposé par : Pierre Mounier</p>
<h2>7. Science participative : ce que les outils numériques ouvrent comme perspective de croisement entre la science et les citoyens</h2>
<p>Atelier de réflexion collective : l&#8217;idée n&#8217;est pas de faire une démo ou un &#8220;défi-démo&#8221; à vocation d&#8217;apprentissage ou d&#8217;évangélisation, mais de s&#8217;efforcer de faire ressortir les points communs, éventuellement généralisables, entre diverses expériences, soit recensées (arbitrairement) par les animateurs, soit rapportées par les participants.L&#8217;un des champs d&#8217;expérience abordés sera l&#8217;archéologie.L&#8217;intérêt (ou l&#8217;inconvénient) de prendre l&#8217;archéologie comme exemple est que les exigences méthodologiques proprement scientifiques s&#8217;y doublent de fortes contraintes légales liées à la nécessité absolue de préserver le &#8220;terrain&#8221; pour des études ultérieures.<br />
Proposé par : Jean Pierre Girard (Maison de l&#8217;Orient et de la Méditerranée)</p>
<h2>8. Rôle et enjeux du design graphique et de la programmation dans les Humanités numériques</h2>
<p>A partir à partir de cas de figures et de situations concrètes, cet atelier propose de discuter la manière dont le design graphique est convoqué dans l&#8217;agencement et la production de savoir.<br />
Proposé par : Nicolas Thély, David-Olivier Lartigaud et Gilles Rouffineau</p>
<h2>9. Utiliser l’ontologie CIDOC CRM pour l’information relative au patrimoine culturel</h2>
<p>Introduction au Modèle Conceptuel de Référence CIDOC (ISO 21127:2006), émanant du monde des musées (ICOM) et utilisé pour structurer, encoder les données sur les oeuvres, matérielles ou immatérielles, du patrimoine culturel (Cultural Heritage) : présentation et discussion sur les domaines d’application (musées, sites archéologiques, gestion de collections et de fouilles, corpus d&#8217;objets, etc.), les notions clés (objet/concept, événement/temps, lieu, intervenant/agent de l’événement …) et leurs interactions.<br />
Proposé par : Anne-Violaine SZABADOS, Katell BRIATTE et Rosemonde LETRICOT</p>
<h2>10. Formations et humanités numériques en France</h2>
<p>Dans cet atelier, il s&#8217;agit de faire avancer un projet d&#8217;enquête collective sur les formations intégrant des humanités numériques en France. Le point de départ sera l&#8217;état des lieux international des cursus en humanités numériques présenté à DH 2012 dans la table ronde &#8220;Digital Humanities as a university degree&#8221;, organisée par M. Thaller et P. Sahle (<a href="http://www.dh2012.uni-hamburg.de/conference/programme/wednesday-july-18/">18.07.2012</a>). Pour la France, c&#8217;est Florence Clavaud, responsable du Master &#8220;Technologies numériques appliquées à l’histoire&#8221; à l&#8217;École nationale des chartes, qui a été contactée. L&#8217;atelier peut être l&#8217;occasion de contribuer à l&#8217;élaboration d&#8217;un questionnaire, de réfléchir aux modalités de sa diffusion et de comparer la situation française avec celle d&#8217;autres pays. Toutes les idées seront bienvenues.Remarque. Cette proposition en rencontre d&#8217;autres : enquête &#8220;Who are you digital humanists ?&#8221; et atelier sur les compétences. Il faudra penser à leur articulation.<br />
Proposé par : Aurélien Berra et Florence Clavaud</p>
<h2>12. Diffusion des sciences humaines vers un public plus large : panorama des outils de médiation numériques</h2>
<p>Contenus : analyse et partage d&#8217;expériences sur l&#8217;utilisation des différentes technologies de médiation.Dans cet atelier, on s&#8217;intéressera aux outils numériques qui permettent de valoriser la recherche auxprès des publics non spécialistes, en s&#8217;interrogeant sur  les modalités de mise en place de ces outils (impacts scientifiques, techniques, financiers), les questions liées à la production (mise à jour, interopérabilité des plateformes, maintenance&#8230;) et bien sûr l&#8217;évaluation (si elle est possible) auprès des publics visés. Exemple d&#8217;outils numériques investigués (non exhaustive) : applications mobiles, rôle de la géolocalisation, livres interactifs, &#8220;gamification&#8221;&#8230; L&#8217;atelier étant basé sur le croisement des expériences, nous proposons de formaliser les échanges sous forme de cartographie expérimentale des outils investigués (type mind mapping). Cette cartographie pourrait être une piste évolutive pour la création d&#8217;un panorama des bonnes pratiques, voire un support d&#8217;aide à la décision des outils de valorisation des SHS.<br />
Proposé par : Isabelle Jouve, Lars Wieneke</p>
<h2>13. Plates-formes participatives ?</h2>
<p>L&#8217;atelier auquel j&#8217;espérais pouvoir m&#8217;inscrire,  ayant en ce domaine plus de questions que de réponses, serait un atelier consacré au dispositif appelé &#8220;plate-forme participative&#8221;, à ses usages effectifs par les chercheurs en SHS et plus précisément à ses usages spécifiques, c&#8217;est-à-dire ceux qui exploiteraient systématiquement les caractères nouveaux de ce nouveau média (on en fait beaucoup d&#8217;usages &#8220;à l&#8217;ancienne&#8221;), usages qui comporteraient éventuellement cette expérimentation dans leurs projets eux-mêmes. Dans la continuité de l&#8217;atelier &#8220;Outils collaboratifs&#8221; du ThatCamp 2010, dont on peut lire le CR, il s&#8217;agirait de confronter les discours, souvent à la fois utopiques et limités, aux pratiques des membres de l&#8217;atelier, qui pourraient s&#8217;avérer plus modestes en rhétorique et plus inventifs en théorie. Elaborant dans notre laboratoire un glossaire (historique et conceptuel) international, multilingue, en ligne, à l&#8217;aide d&#8217;une plate-forme, mettant l&#8217;accent sur les questions de traduction et translation, nous sommes particulièrement intéressés par certaines questions. Quelles nouvelles formes de chantier pour ce type de recherche ? Quel gain scientifique et intellectuel attendre de ce que l&#8217;outil peut produire de lui-même, et comment ne pas passer à côté de ces pistes ? Les temps de présentation technique en particulier semblent décisifs. Sans doute des participants plus expérimentés pourraient-ils animer un tel atelier ?<br />
Proposé par : Marie-Madeleine Mervant-Roux, ARIAS (Atelier de recherche sur l&#8217;intermédialité et les arts du spectacle), CNRS</p>
<h2>14. Editeurs SHS et Digital Humanities</h2>
<p>Dans <em>La grande conversion numérique</em>, Milad Doueihi écrivait que les éditeurs traditionnels sont des touristes découvrant un pays étranger qui les dérange et qu’au lieu de résister des quatre fers au changement et de pérenniser arbitrairement les anciennes normes (parfois avec aveuglement) dans un contexte où elles ne peuvent plus fonctionner telles quelles, ils doivent imaginer de nouvelles structures (Paris, Le Seuil, 2011, p. 303). Que les éditeurs SHS doivent suivre les manifestations des Digital Humanities est une évidence. Comment doivent-ils se former pour créer de « nouveaux » livres ? Trouveront-ils goût aux changements rapides de la réalité numérique ? Continueront-ils d’être les partenaires privilégiés des auteurs, garants de leurs droits vis-à-vis des tiers, ainsi que de la qualité éditoriale et technique de leurs travaux ?<br />
Proposé par : Marion Colas et Maria Vlachou, PUF</p>
<h2>15. Open data en SHS. À l&#8217;heure où l&#8217;on ne parle que de l&#8217;ouverture des données de la recherche, comment les chercheurs en SHS envisagent-ils cette question ?</h2>
<p>Si la question des sources primaires  (documents d&#8217;archive, bibliothèques numériques…) est désormais bien balisée, la question des données de terrain (entretiens, relevés d&#8217;observations…) est plus complexe : comment anonymiser les témoignages recueillis ? Des informations recueillies dans le cadre d&#8217;un protocole basé sur la confiance peuvent-elles être libérées sans contrainte ? Des entrepôts d&#8217;open data en SHS peuvent-ils être mutualisés, et si oui à quelle échelle ? Nous proposons de confronter les expériences et réflexions de chacun pour faire le point sur cette question épineuse.<br />
Proposé par : Elifsu Sabuncu et Antoine Blanchard (Deuxième labo)</p>
<h2>16. (re)travailler ses données avec Google-refine</h2>
<p>La manipulation de jeux de données peut vite montrer ses limites avec les outils de type tableur, et les outils de gestion de bases de données demandent souvent un investissement en temps non négligeable. L&#8217;outil Google refine se situe entre les deux et permet de manipuler avec beaucoup de précisions ses données, pour les corriger ou les enrichir à l&#8217;aide de sources externes (DBpedia, freebase &#8230;). Cet atelier sera l&#8217;occasion de donner quelques exemples concrets et d&#8217;échanger sur notre utilisation de l&#8217;outil.<br />
Proposé par : Sylvain Machefert (+ qui veut, smachefert_gmail.com si vous voulez vous joindre à moi et préparer un peu)</p>
<h2><strong>17. Quels outils numériques au service de la représentation du temps en histoire ?</strong></h2>
<p>De quels outils numériques dispose l&#8217;historien pour représenter le temps et réaliser des chronologies dynamiques et complexes ? Les outils numériques de type &#8220;Timeline&#8221; permettent-ils de répondre aux problèmes de périodisations et aux nouveaux modèles de visualisation du temps historique ? Permettent-ils de dépasser les chronologies statiques et tabulaires, afin de visualiser la complexité et la multiplicité des temporalités, maintes fois soulignées depuis Braudel au moins ? Dispose-t-on d&#8217;applications numériques pour représenter les phénomènes complexes de chevauchements, de continuités et de ruptures temporelles, les variations de rythmes et les différentes &#8220;strates&#8221; temporelles, leurs articulations complexes ? Comment utiliser ces applications ?Cet atelier partira d&#8217;un problème concret rencontré lors de la rédaction de mon mémoire de M2 &#8211; l&#8217;exigence de réaliser et d&#8217;insérer des chronologies &#8211; qui a fait émergé ces questionnement plus généraux et théoriques relatifs aux modèles de représentation alternatifs du temps et aux possibilités offertes par les outils numériques pour les visualiser. Ce sera l&#8217;occasion de proposer quelques schémas temporels alternatifs à la vision linéaire &#8220;classique&#8221;, de passer en revue quelques outils numériques Timeline existants, d&#8217;en évaluer les apports et limites de chacun pour l&#8217;historien, de manipuler ces outils, et d&#8217;ouvrir l&#8217;atelier aux suggestions et critiques des autres participants. Ce sera également l&#8217;occasion de réfléchir aux relations entre problèmes théoriques, historiographiques et épistémologiques, d&#8217;un côté, et outils pratiques, de l&#8217;autre, aux relations et interactions entre l&#8217;historien et ses besoins, d&#8217;un côté, l&#8217;informaticien et le technicien, de l&#8217;autre.<br />
Proposé par Cécile Armand (doctorante à l&#8217;Institut d&#8217;Asie Orientale, ENS de Lyon). Si vous souhaitez vous joindre à moi pour préparer cet atelier, merci de me contacter à : cecile.armand@gmail.com)</p>
<h2>18. Quels espaces physiques pour des humanités numériques ?</h2>
<p>La proposition d&#8217;atelier porte sur le point de rencontre entre deux mouvements actuels, et l&#8217;impact sur l&#8217;espace immobilier que cette rencontre produit. Ces deux mouvements sont d&#8217;une part le développement innovant des DH et tout particulièrement de ses pratiques instrumentalisées ; d&#8217;autre part les tendances technologiques en cours et toute leur (im)prévisibilité. Comment peut-on concevoir et réhabiliter aujourd&#8217;hui des espaces de recherche scientifique en fonction de ces pratiques et de ces tendances technologiques ? Comment en retour cette conception (ou cette réhabilitation) informe ces pratiques à travers les possibilités de dialogue et de sociabilité, de manipulation et de traitement de données de recherche ? L&#8217;atelier pourra réunir des chercheurs, des architectes-designers, des informaticiens, des sociologues, etc. pour tenter de faire émerger des pistes de réflexion et d&#8217;action en lien avec cette thématique.<br />
Proposé par Nicolas Catzaras &amp; Johann Holland<br />
<strong><br />
</strong></p>
<h2>19.Sommes-nous en train de perdre la mémoire ?</h2>
<p>Allons-nous vers une période d&#8217;abondance gérée de l&#8217;information ou resterons-nous dans la rareté? Reprenant certains des arguments développés dans l&#8217;article de R. Rosenzweig que vous trouverez dans le ReadWriteBook2 et s&#8217;appuyant sur des études récentes (<a href="http://arxiv.org/abs/1209.3026%29">http://arxiv.org/abs/1209.3026)</a>qui estiment, sur la base d&#8217;une étude centrée sur le Printemps arabe, que nous perdons tous les jours 0.02% des ressources publiées sur le web, nous essaierons :<br />
- d&#8217;analyser quelles sont les conséquences de ces pertes de données pour les sciences humaines et sociales,<br />
- de resituer ces pertes dans un contexte historique (ce n&#8217;est pas la première fois que nous perdons des archives),<br />
- de faire un éventail des solutions disponibles.</p>
<p>Proposé par Frédéric Clavert</p>
<h2>20. Evolutions de l&#8217;archive ouverte HALSHS</h2>
<p>Le CCSD est en train de repenser son archive ouverte HAL. Je vous propose d&#8217;en dévoiler les futurs contours : le chercheur au centre du dispositif, moteur de recherche, etc.Proposé par Laurent CapelliComment diffuser en ligne les données et les résultats de la recherche ? Questions de droit et d&#8217;éthiqueLa mise en ligne de photos, d&#8217;enregistrements (sonores, audiovisuels), de textes, de manuscrits, fait naître des questions de droit et d&#8217;éthique, qui se posent à tous les professionnels de la recherche scientifique, tout au long de la chaîne : depuis la collecte des données par les chercheurs, jusqu&#8217;aux personnes chargées de valoriser ces ressources (éditeurs, documentalistes, archivistes, chercheurs). Depuis 2011, un groupe de travail composé de chercheurs, de juristes, de professionnels de la documentation, des archives et de l&#8217;édition se réunit pour réfléchir et travailler à ces questions, en tenant compte de la diversité des ressources documentaires concernées (iconographiques, textuelles, sonores, audiovisuelles) et des domaines couverts (ethnologie, sociologie, histoire de l&#8217;art&#8230;). L&#8217;objectif est de rédiger un guide/recueil de bonnes pratiques qui sera diffusé librement. C&#8217;est ce projet de recueil que nous souhaitons mettre à discussion : quelle(s) doi(ven)t être sa(es) forme(s), à quelles questions doit-il répondre, quelles sont les attentes de la communauté&#8230;<br />
Proposé par Cynthia Pedroja et Anne-Laure Stérin</p>
<h2>21. Comment diffuser en ligne les résultats de la recherche. Questions de droit et d&#8217;éthique</h2>
<p>La mise en ligne de photos, d&#8217;enregistrements (sonores, audiovisuels), de textes, de manuscrits, fait naître des questions de droit et d&#8217;éthique, qui se posent à tous les professionnels de la recherche scientifique, tout au long de la chaîne : depuis la collecte des données par les chercheurs, jusqu&#8217;aux personnes chargées de valoriser ces ressources (éditeurs, documentalistes, archivistes, chercheurs).<span style="font-size: 75%;"><big>Depuis 2011, un groupe de travail composé de chercheurs, de juristes, de professionnels de la documentation, des archives et de l&#8217;édition se réunit pour réfléchir et travailler à ces questions, en tenant compte de la diversité des ressources documentaires concernées (iconographiques, textuelles, sonores, audiovisuelles) et des domaines couverts (ethnologie, sociologie, histoire de l&#8217;art&#8230;). L&#8217;objectif est de rédiger un guide/recueil de bonnes pratiques qui sera diffusé librement.C&#8217;est ce projet de recueil que nous souhaitons mettre à discussion : quelle(s) doi(ven)t être sa(es) forme(s), à quelles questions doit-il répondre, quelles sont les attentes de la communauté&#8230;</big></span><br />
Proposé par Cynthia Pedroja et Anne-Laure Stérin</p>
<h2>22. Les réseaux sociaux numériques de chercheurs en SHS : pour qui, pour quoi, comment ?</h2>
<p>Que ce soit Research gate, academia.edu ou des sites avec une fonction sociale  (Mendeley, Zotero), les outils se diversifient. Sont-ils nécessaires ? Utiles ? Qui est vraiment demandeur ? Prennent-ils en compte les besoins des chercheurs en SHS ? Quelles fonctions seraient les plus indispensables à la communauté des SHS ?<br />
Proposé par : Elifsu Sabuncu et Antoine Blanchard (Deuxième labo)</p>
<h2>23. L&#8217;historien et les données</h2>
<p>Débat autour des questions soulevées par Paul Bertrand – et en particulier : le rôle du chercheur, le rôle de l&#8217;ingénieur dans la production des données – la place de l&#8217;informatique dans la recherch</p>
<h2>24. Comment commencer, poursuivre et pérenniser une revue en ligne</h2>
<h2>25. Quels noms pour  digital humanities, dans toutes les langues</h2>
<p>Proposé par Aurélien Berra</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Demandez le programme !</title>
		<link>http://tcp.hypotheses.org/655</link>
		<comments>http://tcp.hypotheses.org/655#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 24 Sep 2012 07:25:07 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pierre Mounier</dc:creator>
				<category><![CDATA[Digital humanities]]></category>

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		<description><![CDATA[Localisation : EHESS, 105 bd Raspail, 75006 Paris : voir la carte Date Evénement Lieu lundi 24 9h30-10h Accueil du BootCamp Hall du 105 lundi 24 10h-13h Analyse visuelle de réseaux pour les sciences humaines et sociales, par le médialab de Sciences Po Amphi 105 lundi 24 14h-17h Hacker les sources XML-TEI d&#8217;une revue de sciences humaines pour analyser son corpus d&#8217;articles avec la plateforme TXM, par le laboratoire ICAR Amphi 105 mardi 25 10h-13h The Hacking Humanist. A modest introduction into Python, par [...]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Localisation</strong> : EHESS, 105 bd Raspail, 75006 Paris : <a href="http://tcp.hypotheses.org/localisation" target="_blank">voir la carte</a></p>
<table width="509" border="1" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="169">
<h1 style="text-align: center;"><span style="color: #008080;">Date</span></h1>
</td>
<td width="297">
<h1 style="text-align: center;"><span style="color: #008080;">Evénement</span></h1>
</td>
<td width="234">
<h1 style="text-align: center;"><span style="color: #008080;">Lieu</span></h1>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="169">lundi 24<br />
9h30-10h</td>
<td style="text-align: center;" width="297"><span style="color: #ff0000;"><strong>Accueil du BootCamp</strong></span></td>
<td width="234">Hall du 105</td>
</tr>
<tr>
<td width="169">lundi 24<br />
10h-13h</td>
<td width="297">Analyse visuelle de réseaux pour les sciences humaines et sociales, par le médialab de Sciences Po</td>
<td width="234">Amphi 105</td>
</tr>
<tr>
<td width="169">lundi 24<br />
14h-17h</td>
<td width="297">Hacker les sources XML-TEI d&#8217;une revue de sciences humaines pour analyser son corpus d&#8217;articles avec la plateforme TXM, par le laboratoire ICAR</td>
<td width="234">Amphi 105</td>
</tr>
<tr>
<td width="169">mardi 25<br />
10h-13h</td>
<td width="297">The Hacking Humanist. A modest introduction into Python, par le CVCE</td>
<td width="234">Amphi 105</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;" width="169"><span style="color: #008080;"> *****</span></td>
<td style="text-align: center;" width="297"><span style="color: #008080;">*****</span></td>
<td style="text-align: center;" width="234"><span style="color: #99cc00;"> <span style="color: #008080;">*****</span></span></td>
</tr>
<tr>
<td width="169">mardi 25<br />
13h30-14h30</td>
<td style="text-align: center;" width="297"><span style="color: #ff0000;"><strong>Accueil du ThatCamp</strong></span></td>
<td width="234">Hall du 105</td>
</tr>
<tr>
<td width="169">mardi 25<br />
14h30-15h00</td>
<td width="297">Mot de bienvenue</td>
<td width="234">Amphi 105</td>
</tr>
<tr>
<td width="169">mardi 25<br />
15h-16h00</td>
<td width="297">Conférence introductive par Paul Bertrand : &#8220;Les Digital Humanities sont-elles solubles dans le steampunk ?&#8221;</td>
<td width="234">Amphi 105</td>
</tr>
<tr>
<td width="169">mardi 25<br />
16h00-18h00</td>
<td width="297">Présentation des sessions et vote sur le programme</td>
<td width="234">Amphi 105</td>
</tr>
<tr>
<td width="169">mardi 25<br />
18h00</td>
<td width="297">Cocktail de bienvenue</td>
<td width="234">Cour 105 ou salles</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;" width="169"><span style="color: #008080;">*****</span></td>
<td style="text-align: center;" width="297"><strong><span style="color: #008080;">**********</span></strong></td>
<td style="text-align: center;" width="234"><span style="color: #008080;"> <strong>*****</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td width="169">mercredi 26<br />
9h30-11h00</td>
<td width="297">Sessions 1 (5 en parallèle)</td>
<td width="234">Toutes les salles</td>
</tr>
<tr>
<td width="169">mercredi 26<br />
11h30-13h00</td>
<td width="297">Sessions 2 (5 en parallèle)</td>
<td width="234">Toutes les salles</td>
</tr>
<tr>
<td width="169">mercredi 26<br />
13h00-14h00</td>
<td width="297">Pause sandwich</td>
<td width="234">Cour 105 ou salles</td>
</tr>
<tr>
<td width="169">mercredi 26<br />
14h00-15h30</td>
<td width="297">Sessions 3 (5 en parallèle)</td>
<td width="234">Toutes les salles</td>
</tr>
<tr>
<td width="169">mercredi 26<br />
16h- 17h30</td>
<td width="297">Sessions 4 (5 en parallèle)</td>
<td width="234">Toutes les salles</td>
</tr>
<tr>
<td width="169">mercredi 26<br />
17h30-18h00</td>
<td style="text-align: center;" width="297"><span style="color: #ff0000;"><strong>Clôture du ThatCamp</strong></span></td>
<td width="234"><span style="color: #000000;">Amphi du 105</span></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;" width="169"><span style="color: #008080;"><strong>*****</strong></span></td>
<td style="text-align: center;" width="297"><span style="color: #008080;"><strong>**********</strong></span></td>
<td style="text-align: center;" width="234"><span style="color: #008000;"><strong>*****</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td width="169">Jeudi 27<br />
9h30-17h00</td>
<td width="297">CodeSprint et BookSprint</td>
<td width="234">FMSH</td>
</tr>
<tr>
<td width="169">Vendredi 28<br />
9h30-17h00</td>
<td width="297">CodeSprint et BookSprint</td>
<td width="234">FMSH</td>
</tr>
<tr>
<td width="169">Vendredi 28<br />
20h</td>
<td style="text-align: center;" width="297"><strong><span style="color: #ff0000;">Clôture BootCamp</span></strong><br />
Repas final pour les sprinters</td>
<td width="234">  &#8212;</td>
</tr>
</tbody>
</table>
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		<title>Trois codesprints pour les campeurs !</title>
		<link>http://tcp.hypotheses.org/640</link>
		<comments>http://tcp.hypotheses.org/640#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 20 Sep 2012 10:59:27 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pierre Mounier</dc:creator>
				<category><![CDATA[Digital humanities]]></category>
		<category><![CDATA[THATCamp Paris 2012]]></category>

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		<description><![CDATA[Les 25 et 26 septembre prochains, le Centre pour l’édition électronique ouverte organise son deuxième ThatCamp à l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales à Paris. Inventés par le Center for History and New Media de l’Université George Mason à Washington, les ThatCamps (The Humanities and Technology Camp) sont des rencontres informelles entre acteurs des humanités numériques qui leur permettent de partager expériences et bonnes pratiques dans ce domaine de recherche en pleine expansion. Plus de cent cinquante personnes venant de toute la France [...]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/171/files/2012/09/4481110965_db596a9cd2_z.jpg"><img class="alignleft size-medium wp-image-641" src="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/171/files/2012/09/4481110965_db596a9cd2_z-300x189.jpg" alt="" width="300" height="189" /></a>Les 25 et 26 septembre prochains, le <a href="http://cleo.cnrs.fr/" target="_blank">Centre pour l’édition électronique ouverte</a> organise son deuxième ThatCamp à l’<a href="http://www.ehess.fr/fr/" target="_blank">Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales</a> à Paris. Inventés par le <a href="http://chnm.gmu.edu/" target="_blank">Center for History and New Media</a> de l’Université George Mason à Washington, les ThatCamps (<a href="http://thatcamp.org/" target="_blank">The Humanities and Technology Camp</a>) sont des rencontres informelles entre acteurs des humanités numériques qui leur permettent de partager expériences et bonnes pratiques dans ce domaine de recherche en pleine expansion. Plus de cent cinquante personnes venant de toute la France et provenant des toutes les disciplines des sciences humaines et sociales participeront à l’événement. Cette rencontre se déroule près de deux ans après la première du genre en France, au cours de laquelle avait été rédigé le <a href="http://tcp.hypotheses.org/318" target="_blank"><em>Manifeste des digital humanities</em></a>.</p>
<p>Les organisateurs proposent à toutes les personnes intéressées à développer des applications et fonctionnalités informatiques pour les sciences humaines et sociales de participer à un des trois &#8220;codesprints&#8221; qui se dérouleront le jeudi 27 septembre, immédiatement après le Thatcamp. Un codesprint est une session intensive de développement  au cours de laquelle un logiciel, un plugin, un prototype ou une fonctionnalité est produit collectivement sur une courte période de temps. Le résultat est diffusé sous licence libre. Il n&#8217;est pas nécessaire d&#8217;avoir participé au ThatCamp pour le codesprint. Voici la présentation des trois sessions proposées ainsi que le contact de leur organisateur, auprès de qui il faut s&#8217;inscrire :</p>
<p><strong>Styles CSL pour SHS francophones </strong></p>
<p>L&#8217;idée même d&#8217;un code-sprint vous fait peur ? Mais vous aimeriez savoir modifier et adapter des styles de citation pour Zotero et autres gestionnaires de biblio utilisant des styles écrits en citation style language ? Ce code-sprint vous propose une introduction à l&#8217;édition de styles CSL pour non-codeurs (éventuellement à partir du <a href="http://www.thomaslienhard.fr/TutorielZotero.html" target="_blank">guide de Thomas Lienhardt</a>), suivi de l&#8217;élaboration d&#8217;un aussi grand nombre de styles que possible pour les revues principales des différentes disciplines en SHS francophones. Utilisant la <a href="http://www.boiteaoutils.info/p/csl-france-styles-pour-zotero.html" target="_blank">plateforme CSL-France</a>. Pas de pré-requis techniques, mais une installation de Zotero et d&#8217;un éditeur de texte décent et complet (Notepad++ sous windows; Textwrangler sous mac, n&#8217;importe lequel sous linux) nous facilitera le démarrage. Si vous pensez à certains styles en particulier, n&#8217;hésitez pas à apporter les consignes aux auteurs de la revue/les consignes de l&#8217;institution.</p>
<p>Des explications plus détaillées sur <a href="http://www.boiteaoutils.info/2012/09/apprenez-coder-des-styles-csl-pour.html" target="_blank">La Boîte à outils des historiens</a></p>
<p><em>Proposé par Franziska Heimburger :</em> <em>Franziska[point]Heimburger</em>[at]ehess[point]fr</p>
<p><strong>Building an entity store from scratch</strong></p>
<p>Linked open data and formalized knowledge structures will become a key component for future research infrastructures. However, even in the best of all possible worlds data is not always properly structured and accessible. In this code sprint we want to build a simple web service that stores persistent URIs that unambiguously identify historical persons. We will start with an unstructured data set, discuss the required information we will need to build up ran entity store, define useful links with other data sources and will start implementing a simple web service.<br />
Our weapon of choice for this sprint will be Python and the Django web-framework.</p>
<p><em>Proposé par Lars Wieneke : lars<em>[point]wieneke</em>[at]cvce[point]eu</em></p>
<p><strong>Créer des visualisations à partir des données d&#8217;Isidore</strong></p>
<p>L&#8217;idée pour SPARQL autour d&#8217;ISIDORE est la suivante : En partant de une ou deux requêtes SPARQL dans le triple store RDF (<a href="http://www.rechercheisidore.fr/sparql" target="_blank">http://www.rechercheisidore.fr/sparql</a>) d&#8217;ISIDORE on utilise PHP/Xpath et jquery pour visualiser les informations des métadonnées enrichies. Il s&#8217;agit de créer une visualisation des relations entre les enrichissements proposé par ISIDORE.</p>
<p><em>Proposé par Stéphane Pouyllau : stephane<em>[point]pouyllau</em>[at]corpus-ir[point]fr</em></p>
<p><strong> Cette opération est accueillie par la <a href="http://www.msh-paris.fr/" target="_blank">Fondation Maison des Sciences de l&#8217;Homme</a>, partenaire du ThatCamp</strong></p>
<ul>
<li>Pour en savoir plus sur les codesprints : <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Sprint_%28software_development%29" target="_blank">http://en.wikipedia.org/wiki/Sprint_%28software_development%29</a></li>
<li>Pour une présentation du ThatCamp : <a href="http://leo.hypotheses.org/9600" target="_blank">http://leo.hypotheses.org/9600</a></li>
<li>Pour connaître le programme du ThatCamp : <a href="http://tcp.hypotheses.org/programme">http://tcp.hypotheses.org/programme</a></li>
</ul>
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		</item>
		<item>
		<title>Appel à candidatures auprès de jeunes chercheurs européens pour le ThatCamp Paris</title>
		<link>http://tcp.hypotheses.org/609</link>
		<comments>http://tcp.hypotheses.org/609#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 05 Sep 2012 13:05:31 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pierre Mounier</dc:creator>
				<category><![CDATA[Digital humanities]]></category>
		<category><![CDATA[THATCamp Paris 2012]]></category>

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		<description><![CDATA[Les 25 et 26 septembre prochains, le Cléo organise son deuxième ThatCamp à l&#8217;EHESS à Paris. http://tcp.hypotheses.org/programme Cette rencontre permettra à près de 150 personnes impliquées dans le domaine des humanités numériques d&#8217;échanger idées et bonnes pratiques dans un esprit contributif et ouvert. Afin d&#8217;augmenter la portée de ces échanges, le Cléo propose une aide financière pour deux ou trois jeunes chercheurs européens francophones mais ne résidant pas en France qui souhaiteraient venir participer à ces travaux. Cette aide concerne la prise en charge [...]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/171/files/2012/09/6105834384_f45dc0265d_o.jpg"><img class="alignleft size-medium wp-image-610" src="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/171/files/2012/09/6105834384_f45dc0265d_o-300x229.jpg" alt="" width="300" height="229" /></a>Les 25 et 26 septembre prochains, le Cléo organise son deuxième ThatCamp à l&#8217;<a href="http://ehess.fr">EHESS</a> à Paris. <a href="http://tcp.hypotheses.org/programme" target="_blank">http://tcp.hypotheses.org/programme</a> Cette rencontre permettra à près de 150 personnes impliquées dans le domaine des humanités numériques d&#8217;échanger idées et bonnes pratiques dans un esprit contributif et ouvert. Afin d&#8217;augmenter la portée de ces échanges, le Cléo propose <strong>une aide financière pour deux ou trois jeunes chercheurs européens francophones mais ne résidant pas en France qui souhaiteraient venir participer à ces travaux</strong>. Cette aide concerne la prise en charge des frais de transport uniquement. En cas de besoin, des solutions d&#8217;hébergement pourront être trouvées auprès de la communauté.</p>
<p>Pour déposer sa candidature, il suffit d&#8217;envoyer avant le 15 septembre impérativement CV et lettre de motivation à <a href="mailto:pierre.mounier@openedition.org" target="_blank">pierre.mounier@openedition.org</a></p>
<p>Cette opération est organisée grâce au soutien du <a href="http://www.campus-condorcet.fr/campus-condorcet/p-1-Accueil.htm">Campus Condorcet</a> dans le cadre du programme d&#8217;européanisation des activités du Cléo dans le domaine des humanités numériques.</p>
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		</item>
		<item>
		<title>Programme du BootCamp</title>
		<link>http://tcp.hypotheses.org/600</link>
		<comments>http://tcp.hypotheses.org/600#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 10 Aug 2012 14:57:18 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pierre Mounier</dc:creator>
				<category><![CDATA[Digital humanities]]></category>
		<category><![CDATA[THATCamp Paris 2012]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tcp.hypotheses.org/?p=600</guid>
		<description><![CDATA[&#160; Nous venons de boucler la programmation du BootCamp grâce à l&#8217;investissement et au soutien de nos partenaires. Trois sessions sont programmées les lundi et mardi matin qui précèdent le ThatCamp.  En voici la description détaillée : &#160; &#160; Analyse visuelle de réseaux pour les sciences humaines et sociales Cette session introduira les enjeux méthodologiques liés à la modélisation et à l&#8217;analyse visuelle et exploratoire de réseaux hétérogènes de tout type. Il sera question en partie de discuter des enjeux de la spatialisation des [...]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/171/files/2012/08/4406484254_de2e114fb9_z.jpg"><img class="alignleft size-medium wp-image-601" src="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/171/files/2012/08/4406484254_de2e114fb9_z-300x186.jpg" alt="" width="300" height="186" /></a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Nous venons de boucler la programmation du BootCamp grâce à l&#8217;investissement et au soutien de nos partenaires. Trois sessions sont programmées les lundi et mardi matin qui précèdent le ThatCamp.  En voici la description détaillée :</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1><strong>Analyse visuelle de réseaux pour les sciences humaines et sociales</strong></h1>
<p>Cette session introduira les enjeux méthodologiques liés à la modélisation et à l&#8217;analyse visuelle et exploratoire de réseaux hétérogènes de tout type. Il sera question en partie de discuter des enjeux de la spatialisation des réseaux et de l&#8217;interprétation de ces images qui peuvent devenir des cartes révélant des hypothèses par leur exploration. On appliquera ensuite ces principes à des corpus de différentes natures : corpus web, texte, réseaux sociaux&#8230;Nous présenterons à cette occasion des outils logiciels développés ou utilisés au médialab dont GEPHI (http://www.gephi.org).</p>
<p><strong>Formateurs :</strong></p>
<ul>
<li>Paul Girard, responsable numérique médialab Sciences Po</li>
<li>Mathieu Jacomy, direction scientifique instrument web DIME-SHS/médialab Sciences Po</li>
<li>Tommaso Venturini, responsable recherche médialab Sciences Po</li>
</ul>
<h1>Hacker les sources XML-TEI d&#8217;une revue de sciences humaines pour analyser son corpus d&#8217;articles avec la plateforme TXM</h1>
<p>En supposant possible et déjà réalisée la récupération d&#8217;un corpus de sources XML-TEI de livraisons d&#8217;une revue de SHS, nous proposons de réaliser en un atelier :</p>
<p>1) l&#8217;analyse et la synthèse de la structure XML-TEI de la revue ;</p>
<p>2) la définition d&#8217;un cahier des charges d&#8217;importation de cette revue dans la plateforme TXM en vue de son analyse par comparaison des articles entre livraisons et entre auteurs ;</p>
<p>3) le paramétrage du module d&#8217;importation XML-TEI de la plateforme TXM en accord avec ce cahier des charges (XSL) ;</p>
<p>4) l&#8217;importation du corpus avec lemmatisation à la volée ;</p>
<p>5) un début d&#8217;analyse sur poste et en ligne sous forme :</p>
<p>a) d&#8217;une cartographie générale du corpus ;</p>
<p>b) d&#8217;outils de comparaison sur la base de fréquences de lemmes ;</p>
<p>c) de dépouillements précis par analyse de concordances de motifs de mots et accès à une édition interne de chaque article.</p>
<p><strong> Formateurs :</strong></p>
<ul>
<li>Serge Heiden, Ingénieur de recherche (Informatique Linguistique) à l’ENS de Lyon, laboratoire ICAR</li>
<li>Alexis Lavrentiev, Ingénieur de recherche au CNRS, laboratoire ICAR</li>
</ul>
<h1>The Hacking Humanist. A modest introduction into Python</h1>
<p>Coding is still one of the most powerful tools to interact with data and essential for anybody who wants to go beyond what ready-made software offers. In this workshop we will skip theoretical introductions into computer science and dive head first into Python, a programming language that encourages the experimentation and the exploration of data. Participants should bring their own computers to follow the workshop. Further instructions will be send by e-mail some time before the course.</p>
<p><strong>Formateur</strong> : Lars Wieneke, Researcher at Centre Virtuel de la Connaissance sur l&#8217;Europe</p>
<p>&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;-</p>
<p>Creédit photographique : <a href="http://www.flickr.com/photos/25533361@N00/4406484254/" target="_blank">Atletismo 68 par GatoGrunge en CC By-NC-ND 2.0</a></p>
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		</item>
		<item>
		<title>ThatCamp Paris 2 &#8211; les inscriptions sont closes !</title>
		<link>http://tcp.hypotheses.org/551</link>
		<comments>http://tcp.hypotheses.org/551#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 26 Jun 2012 14:00:48 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Solène Roulet</dc:creator>
				<category><![CDATA[Digital humanities]]></category>
		<category><![CDATA[THATCamp Paris 2012]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tcp.hypotheses.org/?p=551</guid>
		<description><![CDATA[<p>Vous êtes nombreux à vous être inscrits au ThatCamp Paris 2012. Le nombre maximal de 120 participants a été atteint en moins d’une semaine !</p>
<p>Une liste complémentaire a été établie sur laquelle vous pouvez ajouter votre nom :</p>
]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.flickr.com/photos/josephrobertson/78100333/"><img class="wp-image-557 alignleft" src="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/171/files/2012/06/Open-Closed-300x208.jpg" alt="Mixed Messages" width="168" height="116" /></a></p>
<p>Vous êtes nombreux à vous être inscrits au ThatCamp Paris 2012. Le nombre maximal de 120 participants a été atteint en moins d&#8217;une semaine !</p>
<p>Une liste complémentaire a été établie sur laquelle vous pouvez ajouter votre nom :<br />
<a href="http://barcamp.org/w/page/54627057/la%20Liste%20d%27attente">http://barcamp.org/w/page/54627057/la%20Liste%20d%27attente</a>.</p>
<p>Nous inscrirons donc les personnes qui y sont mentionnées au fur et à mesure des éventuels désistements, que nous vous remercions de signaler <a href="mailto:pierre.mounier@openedition.org"><strong>ici</strong></a> avant le 31/08/2012.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Crédit photographique</strong> : <a href="http://www.flickr.com/photos/josephrobertson/78100333/">Mixed messages</a> by <a href="http://www.flickr.com/people/josephrobertson/">Joseph Robertson</a>, licence <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/deed.en">CC by-nc-sa 2.0</a></p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>ThatCamp Paris 2 : ouverture des inscriptions</title>
		<link>http://tcp.hypotheses.org/534</link>
		<comments>http://tcp.hypotheses.org/534#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 12 Jun 2012 14:48:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pierre Mounier</dc:creator>
				<category><![CDATA[Digital humanities]]></category>

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		<description><![CDATA[Les 25 et 26 septembre prochains, le Centre pour l&#8217;édition électronique ouverte (Cléo) organise son deuxième ThatCamp à l&#8217;Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (Paris 6e). Un ThatCamp &#8211; The Humanities and Technology Camp &#8211; est une rencontre qui permet aux acteurs de la recherche en sciences humaines et sociales utilisant des technologies numériques de partager informations, idées, solutions et savoir-faire autour de leurs pratiques. Les ThatCamps sont organisés par les participants eux-mêmes. Le programme n&#8217;est pas établi à l&#8217;avance mais construit directement [...]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/171/files/2012/06/thatcamp_badge.png"><img class="alignleft size-full wp-image-535" title="thatcamp_badge" src="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/171/files/2012/06/thatcamp_badge.png" alt="" width="247" height="181" /></a>Les 25 et 26 septembre prochains, le <a href="http://cleo.cnrs.fr" target="_blank">Centre pour l&#8217;édition électronique ouverte</a> (Cléo) organise son deuxième ThatCamp à l&#8217;<a href="http://ehess.fr" target="_blank">Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales</a> (Paris 6e). Un ThatCamp &#8211; <a href="http://thatcamp.org" target="_blank">The Humanities and Technology Camp</a> &#8211; est une rencontre qui permet aux acteurs de la recherche en sciences humaines et sociales utilisant des technologies numériques de partager informations, idées, solutions et savoir-faire autour de leurs pratiques. Les ThatCamps sont organisés par les participants eux-mêmes. Le programme n&#8217;est pas établi à l&#8217;avance mais construit directement sur place. Un ThatCamp n&#8217;est pas constitué de conférences <em>ex cathedra</em> mais prend la forme d&#8217;atelier où tous les participants sont invités à partager leurs connaissances.</p>
<p>Celui-ci aura une tonalité particulière car des acteurs francophones venant d&#8217;autres pays de l&#8217;Europe seront invités par le Cléo à participer aux différentes sessions afin d&#8217;ouvrir plus largement les discussions et de construire un réseau européen des humanités numériques dans la continuité des rencontres de Florence, Lausanne, Luxembourg, Madrid.</p>
<p>La page de présentation du ThatCamp Paris  est disponible à cette adresse : <a href="http://barcamp.org/w/page/54346983/ThatCampParis" target="_blank">http://barcamp.org/w/page/<wbr>54346983/ThatCampParis</wbr></a></p>
<p>Les inscriptions pour le ThatCamp Paris seront ouvertes du 11 juin au 14 juillet 2012 pour un total de 120 places au maximum. La page d&#8217;inscription est disponible à cette adresse : <a href="http://barcamp.org/w/page/404180/Participants" target="_blank">http://barcamp.org/w/page/<wbr>404180/Participants</wbr></a></p>
<p>Et la page pour proposer des ateliers et sessions est disponible à cette adresse : <a href="http://barcamp.org/w/page/54347000/propositions">http://barcamp.org/w/page/54347000/propositions</a></p>
<p>Le ThatCamp sera précédé de courtes sessions de formation et initiation à différents outils et techniques des humanités numériques, de 3 heures chacune, au cours des 24 et 25 septembre. Les programme de ces sessions est en cours de définition et une procédure d&#8217;inscription spécifique sera mise en place dès que le programme sera établi.</p>
<p>A noter : le mercredi 20 juin le séminaire Digital Humanities animé par Marin Dacos et Pierre Mounier sera consacré à la préparation du ThatCamp et des sessions de formation qui le précèdent. Tous ceux qui souhaitent en savoir plus sur le ThatCamp et proposer des sessions peuvent venir en discuter au cours de ce séminaire. En savoir plus : <a href="http://www.ehess.fr/fr/enseignement/enseignements/2011/ue/1094/" target="_blank">http://www.ehess.fr/fr/<wbr>enseignement/enseignements/<wbr>2011/ue/1094/</wbr></wbr></a></p>
<p>Le ThatCamp Paris 2012 est soutenu par l&#8217;<a href="http://www.ehess.fr" target="_blank">Ecole des hautes Etudes en Sciences Sociales</a>, La <a href="http://www.msh-paris.fr/" target="_blank">Fondation Maison des Sciences de l&#8217;Homme</a>, la <a href="http://www.campus-condorcet.fr/campus-condorcet/p-1-Accueil.htm" target="_blank">Fondation Campus Condorcet</a> et le <a href="http://www.tge-adonis.fr/" target="_blank">Très Grand Equipement Adonis</a>.</p>
<p><strong>Renseignements</strong> : pierre [point] mounier [at] openedition [point] org</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
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		<title>Manifeste des Digital humanities</title>
		<link>http://tcp.hypotheses.org/318</link>
		<comments>http://tcp.hypotheses.org/318#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 26 Mar 2011 21:00:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marin Dacos</dc:creator>
				<category><![CDATA[Manifeste des Digital humanities]]></category>
		<category><![CDATA[THATCamp Paris 2010]]></category>

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		<description><![CDATA[Manifeste des Digital humanities Contexte Nous, acteurs ou observateurs des digital humanities (humanités numériques) nous sommes réunis à Paris lors du THATCamp des 18 et 19 mai 2010. Au cours de ces deux journées, nous avons discuté, échangé, réfléchi ensemble à ce que sont les digital humanities et tenté d&#8217;imaginer et d&#8217;inventer ce qu&#8217;elles pourraient devenir. À l&#8217;issue de ces deux jours qui ne sont qu&#8217;une étape, nous proposons aux communautés de recherche et à tous ceux qui participent à la création, à l&#8217;édition, [...]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<h1>Manifeste des Digital humanities</h1>
<h2>Contexte</h2>
<p><em>Nous, acteurs ou observateurs des </em>digital humanities<em> (humanités numériques) nous sommes réunis à Paris lors du THATCamp des  18 et 19 mai 2010.</em></p>
<p><em>Au cours de ces deux journées, nous avons discuté, échangé,  réfléchi ensemble à ce que sont les </em>digital humanities<em> et tenté  d&#8217;imaginer et d&#8217;inventer ce qu&#8217;elles pourraient devenir.</em></p>
<p><em>À l&#8217;issue de ces deux jours qui ne sont qu&#8217;une étape, nous  proposons aux communautés de recherche et à tous ceux qui participent à  la création, à l&#8217;édition, à la valorisation ou à la conservation des  savoirs un manifeste des </em>digital humanities<em>. </em></p>
<h2>I. Définition</h2>
<p>1. Le tournant numérique pris par la société modifie et interroge les  conditions de production et de diffusion des savoirs.</p>
<p>2. Pour nous, les <em>digital humanities</em> concernent l&#8217;ensemble  des Sciences humaines et sociales, des Arts et des Lettres. Les <em>digital  humanities</em> ne font pas table rase du passé. Elles s&#8217;appuient, au  contraire, sur l&#8217;ensemble des paradigmes, savoir-faire et connaissances  propres à ces disciplines, tout en mobilisant les outils et les  perspectives singulières du champ du numérique.</p>
<p>3. Les <em>digital humanities</em> désignent une transdiscipline,  porteuse des méthodes, des dispositifs et des perspectives heuristiques  liés au numérique dans le domaine des Sciences humaines et sociales.</p>
<h2>II. Situation</h2>
<p>4. Nous constatons :</p>
<p>- que se sont multipliées les expérimentations dans le domaine du  numérique en Sciences humaines et sociales depuis un demi-siècle.  Qu&#8217;ont émergé, plus récemment, des centres de <em>digital humanities</em>,  qui sont tous, à l&#8217;heure actuelle, des prototypes ou des lieux  d&#8217;application spécifique d&#8217;une approche des <em>digital humanities</em> ;</p>
<p>- que le numérique induit une présence plus forte des contraintes  techniques et donc économiques dans la recherche ; que cette contrainte  est une opportunité pour faire évoluer le travail collectif ;</p>
<p>- qu&#8217;il existe un certain nombre de méthodes éprouvées,  inégalement connues et partagées ;</p>
<p>- qu&#8217;existent de multiples communautés particulières issues de  l&#8217;intérêt pour des pratiques, des outils ou des objets transversaux  divers (encodage de sources textuelles, systèmes d&#8217;information  géographique, lexicométrie, numérisation du patrimoine culturel,  scientifique et technique, cartographie du web, fouille de données, 3D,  archives orales, arts et littératures numériques et hypermédiatiques,  etc.), ces communautés étant en train de converger pour former le champ  des <em>digital humanities</em>.</p>
<h2>III. Déclaration</h2>
<p>5. Nous, acteurs des <em>digital humanities</em>, nous nous constituons  en communauté de pratique solidaire, ouverte, accueillante et libre  d&#8217;accès.</p>
<p>6. Nous sommes une communauté sans frontières. Nous sommes une  communauté multilingue et multidisciplinaire.</p>
<p>7. Nous avons pour objectifs le progrès de la connaissance, le  renforcement de la qualité de la recherche dans nos disciplines, et  l&#8217;enrichissement du savoir et du patrimoine collectif, au-delà de la  seule sphère académique.</p>
<p>8. Nous appelons à l&#8217;intégration de la culture numérique dans la  définition de la culture générale du XXIe siècle.</p>
<h2>IV. Orientations</h2>
<p>9. Nous lançons un appel pour l&#8217;accès libre aux données et aux  métadonnées. Celles-ci doivent être documentées et interopérables,  autant techniquement que conceptuellement.</p>
<p>10. Nous sommes favorables à la diffusion, à la circulation et au  libre enrichissement des méthodes, du code, des formats et des  résultats de la recherche.</p>
<p>11. Nous appelons à l&#8217;intégration de formations aux <em>digital  humanities</em> au sein des cursus en Sciences humaines et sociales, en  Arts et en Lettres. Nous souhaitons également la création de diplômes  spécifiques aux <em>digital humanities</em> et le développement de  formations professionnelles dédiées. Enfin, nous souhaitons que ces  compétences soient prises en compte dans les recrutements et les  évolutions de carrière.</p>
<p>12. Nous nous engageons dans l&#8217;édification d&#8217;une compétence  collective s&#8217;appuyant sur un vocabulaire commun, compétence collective  qui procède du travail de l&#8217;ensemble des acteurs. Cette compétence  collective a vocation à devenir un bien commun. Elle constitue une  opportunité scientifique, mais aussi une opportunité d&#8217;insertion  professionnelle, dans tous les secteurs.</p>
<p>13. Nous souhaitons participer à la définition et à la diffusion  de bonnes pratiques, correspondant à des besoins disciplinaires et  transdisciplinaires identifiés, qui soient évolutives et issues d&#8217;un  débat puis d&#8217;un consensus au sein des communautés concernées.  L&#8217;ouverture fondamentale des <em>digital humanities</em> assure néanmoins  une approche pragmatique des protocoles et des visions, qui maintient le  droit à la coexistence de méthodes différentes et concurrentes, au  profit de l&#8217;enrichissement de la réflexion et des pratiques.</p>
<p>14. Nous appelons à la construction de cyberinfrastructures  évolutives répondant à des besoins réels. Ces cyberinfrastructures se  construiront de façon itérative, s&#8217;appuyant sur le constat de méthodes  et d&#8217;approches qui font leurs preuves au sein des communautés de  recherche.</p>
<h2>Rejoignez-nous !</h2>
<p>Les premiers signataires sont les participants de THATCamp Paris.</p>
<p><a href="http://tcp.hypotheses.org/412">Consulter la liste des signataires.</a></p>
<p><a href="http://www.humanistica.eu/manifesto/">You can sign the Manifesto </a></p>
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		<title>Manifest za digitalne humanističke nauke</title>
		<link>http://tcp.hypotheses.org/503</link>
		<comments>http://tcp.hypotheses.org/503#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 26 Mar 2011 20:59:15 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marin Dacos</dc:creator>
				<category><![CDATA[Manifeste des Digital humanities]]></category>

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		<description><![CDATA[Kontekst Mi, profesionalci ili posmatrači digitalnih humanističkih nauka okupili smo se u Parizu za THATCamp maja 18. i 19., 2010. U toku ta dva dana smo razgovarali, razmenjivali, i grupno prezentovali ono što su digitalne humanističke nauke, i pokušavali zamisliti i izmisliti ono što one mogu postati. Na kraju kampa &#8211; koji predstavlja prvi korak &#8211; mi smo predložili istraživačkim grupama, i svima onima koji su uključeni u stvaranje, objavljivanje, valorizaciju i očuvanje znanja, manifest za digitalne humanističke nauke. I. Definicija 1. Digitalna promena [...]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Kontekst</strong></p>
<p><em>Mi, profesionalci ili posmatrači digitalnih humanističkih nauka okupili smo se u Parizu za THATCamp maja 18. i 19., 2010.</em></p>
<p><em>U toku ta dva dana smo razgovarali, razmenjivali, i grupno prezentovali ono što su digitalne humanističke nauke, i pokušavali zamisliti i izmisliti ono što one mogu postati.</em></p>
<p><em>Na kraju kampa &#8211; koji predstavlja prvi korak &#8211; mi smo predložili istraživačkim grupama, i svima onima koji su uključeni u stvaranje, objavljivanje, valorizaciju i očuvanje znanja, manifest za digitalne humanističke nauke.</em></p>
<p><strong>I. Definicija</strong></p>
<p>1. Digitalna promena društva menja i dovodi u pitanje uslove proizvodnje i distribucije znanja.</p>
<p>2. Po nama, digitalne humanističke nauke se odnose na ukupnost društvenih i humanističkih nauka. Digitalne humanističke nauke nisu <em>tabula rasa</em>. Naprotiv, one se zasnivaju na svim paradigmama, veštinama i znanjima specifičnim za te discipline, dok mobiliziraju sredstva za rad i jedinstvene perspektive omogućene digitalnom tehnologijom.</p>
<p>3. Digitalne humanističke nauke su “transdisciplinarne” utjelovljujući sve metode, sisteme i heurističke perspektive povezane s digitalnim unutar područja humanističkih i društvenih nauka.</p>
<p><strong>II. Situacija</strong></p>
<p>4. Uočili smo:</p>
<p>- Da su se eksperimenti u digitalnom domenu društvenih i humanističkih nauka umnožili u drugoj polovini stoleća. Ono što se od nedavno pojavljuje su centri za digitalne humanističke nauke – koji su u ovom trenutku sami sebi prototip ili područja primene specifična za pristup digitalnim humanističkim naukama;</p>
<p>- Da računski i digitalni pristupi imaju veća tehnička, a time i ekonomska, istraživačka ograničenja; da ta ograničenja pružaju priliku za podsticanje grupnog rada;</p>
<p>- Da, dok određeni broj dokaznih metoda postoji, one nisu podjednako poznate ili deljene;</p>
<p>- Da postoje mnoge grupe koje proizlaze iz zajedničkih interesa u praksi, alata i raznih interdisciplinarnih ciljeva – kodiranje tekstualnih izvora, geografskih informativnih sistema, leksikometrije, digitalizacije kulturne, naučne i tehničke baštine, internetske kartografije, istraživanja podataka, 3D, usmenih arhiva, digitalnih umetnosti i književnosti hipermedija, itd. – a da su ove zajednice konvergentne za formiranje područje digitalnih humanističkih nauka.</p>
<p><strong>III. Deklaracija</strong></p>
<p>5. Mi, stručnjaci za digitalne humanističke nauke, gradimo zajednicu prakse koja je solidarna, otvorena, gostoljubiva i slobodno dostupna.</p>
<p>6. Mi smo zajednica bez granica. Mi smo višejezične i multidisciplinarna zajednica.</p>
<p>7. Naši ciljevi su unapređenje znanja, poboljšanje kvaliteta istraživanja naših kolega, obogaćivanje znanja i kolektivne baštine, u akademskoj sferi i izvan nje.</p>
<p>8. Mi pozivamo na integraciju digitalne kulture u kontekstu opšte kulture dvadeset i prvog veka.</p>
<p><strong>IV. Smernice</strong></p>
<p>9. Pozivamo na otvoren pristup podacima i metapodacima, koji mora biti dokumentovan i interoperabilan, i tehnički i konceptualno.</p>
<p>10. Podržavamo širenje, razmenu i slobodnu modifikaciju metoda, kodova, formata i rezultata istraživanja.</p>
<p>11. Tražimo integraciju digitalnih humanističkih obrazovanja unutar društvenih nauka i humanističkih nastavnih planova i programa. Takođe želimo videti stvaranje diploma specifičnih za digitalne humanističke nauke, te razvoj posvećen profesionalnoj edukaciju. Konačno, želimo takve stručnjake koji se uzimaju u obzir za zapošljavanje i razvoj karijere.</p>
<p>12. Mi se obvezujemo na izgradnju kolektivnog znanja koje se temelji na zajedničkom rečniku, kolektivnog znanje polazeći od rada svih uključenih aktera. Ova kolektivna ekspertiza treba da postane opšte dobro. To je naučna prilika, ali i priliku za zapošljavanje ljudi u svim sektorima.</p>
<p>13.	Želimo pomoći u definisanju i propagiraju najbolje prakse, koja odgovara potrebama utvrđenim u okviru ili preko disciplina, koja bi se trebala razvijati i proizilaziti iz rasprave i konsenzusa unutar uključenih grupa. Temeljna otvorenost digitalnih humanističkih nauka ipak osigurava pragmatičan pristup protokolima i vizije, što zadržava pravo na suživot različitih i konkurentnih metoda, na korist obilja misli i prakse.</p>
<p>14. Pozivamo na stvaranje skalabilne digitalne infrastrukture kao odgovor na stvarne potrebe. Ove digitalne infrastrukture gradit će se iterativno, na temelju metoda i pristupa koje su se pokazale uspešnim u istraživačkim grupama.</p>
<p><strong>Pridružite nam se!</strong></p>
<p><em>Traduction par Aleksandra Šafran</em></p>
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